乐达优秀青年教师教学经验分享①｜青年声乐教师：高源

 

 

2月22日，乐达教育集团隆重召开2022年度统考表彰大会。此次大会特别设立“优秀青年教师奖”，以表彰在教学工作中做出突出成绩的青年教师。高源、韩如雪、郭家旺、贾雪冰、渠跃东等5位教师获此殊荣。

 

从今天开始，乐达艺术学校资讯平台将陆续推送、分享这5位优秀青年教师的成功教学经验，以期营造浓厚的教学教研氛围，发挥优秀教师示范引领作用，学思励行，共促成长。

 

 

乐达优秀青年教师教学经验分享①

——青年声乐教师：高源——

 

 

在分享之前，首先感谢各位领导、老教师的帮助。下面，我给大家分享一下我是通过怎样的成长变化，取得今年这个让我自己也意想不到的统考成绩，以及在成长中我所面临的一些问题和解决方法，分享一些体会和认识。

 

一、教师性格特点对教学的影响

 

 

首先，我觉得声乐老师的性格特点对学生的影响非常大。我性格外向、活泼、强势，同学们愿意亲近我、信任我，特别容易拉近我与学生的距离。但是，太容易亲近，缺乏学生对教师应有的尊重。如果太以自我为中心，则容易产生自说自话，影响教学效果。

 

在第一年的教学中，我的教学成绩并不是特别好，于是我就有所察觉，开始反思我的性格对教学的影响。于是我在第二年的时候做出了调整。

 

我开始转变的比较温和委婉了些，同时距离感出现，这样就很容易使我的指令让学生去完成，学生们也会觉得这个老师也比较温和。其次，教学也不再以自我为中心，而是以两个人为中心，我也会顾及学生们的一些感受。例如在教学中学生无法理解，或者做不到时候，我花点时间谈心，如果我要求你你做不到，你有什么感受，语言上从否定变为理解和鼓励为主。性格的转变使我在教学当中产生了灵活性，学生们吸收的东西也是一个逐渐增加的状态。这些都源自于我性格的变化，强势、自我变为温柔、理解和包容，使我与学生的关系变得恰到好处。

 

二、教师情绪的稳定性对学生学习效果的影响

 

 

在第一学年的时候我的情绪波动很大，焦虑影响情绪。我总是强调考试的重要性，总是强调某些点的重要性。无形当中，增加了同学们的焦虑感。

 

在第二年，我开始有意识去调整我情绪的一些状态，教学之外其他事情对情绪的影响不带到教学工作当中。其次，当学生们有情绪的时候，作为主项老师，我能够敏锐地觉察。于是我跟他们去谈心，帮他们去舒缓，这期间我会发现有很多问题。所以我不仅仅是在专业上给他们一些知识，同时在她们的心理建设上也给予他们一些帮助。我不再去强烈要求学生们去完成什么，我的态度要比之前缓和了很多。在面临考试的时候我尽量告诉他们：你们把它当作一次考验和锻炼。我去想办法弱化学生们的一些焦虑。为此，学生们就很感谢我，他们觉得是老师的稳定、踏实感，以及对他们坚定的信任，才会让他们在舞台上得以稳定的发挥。

 

 

 

 

 

三、在专业上的开放、交流、多请教，对我教学水平的提升

 

 

我在第一年的时候，其实是处于一个比较封闭的状态。跟大家讨论比较少，让孩子去接触外面老师的思想也比较少。那么在今年呢，我打开了封闭的思想，我开始跟各位老师去交流，然后我也会让我的一些学生“走出去”，去让其他老师听听唱的怎么样。在这里我要特别感谢声乐教学经验丰富的郝志明董事长、宋学毅副董事长和于宏校长。

 

对我自己来说呢，我是比较热爱我的专业的，热爱我的这份职业的。所以平时的我也会练习一些作品，我也在学习。因为我们只有不断地去学习一些新的东西才能够提升自己，同时将新鲜的血液灌输在学生身上，那么他们才能够永远站在一个起跑线高点上。有句话叫博采百家之长，所以我就不再封闭自己，这种“打开”的教学会让孩子们成长得非常快。

 

四、升华声乐教学的境界：不仅要教会学生唱歌，还要让他收获做人的道理

 

 

孔子在很早以前就说过一句话“师者，传道授业解惑”。传道传的是做人的道理，授业授的是专业技能学习，那么解惑指的是解开人生的困惑。十七八岁的青春期阶段，除了获取专业知识技能之外，还需要了解到如何做人的问题，他们也需要缓解内心的困惑。作为专业老师，我认为不仅仅是给学生上一堂课那么简单的事情。而是作为一个老师，你对专业什么样的态度，甚至这个老师对人、对事是什么样的态度，都会对学生们产生深远的影响。在我看来，乐达艺术学校不仅仅是只教会学生这门课程，不仅仅是让他完成高考的选择，让学生上一个大学那么简单的事情，其实乐达是任何一个学生走出去的一个“母校”。不仅在于同学们收获了专业的成长，同时还应该收获一些做人的道理——“知行并重，德艺双馨”是我们乐达的校训。这样，乐达的社会意义就出现了，我也十分认同乐达的办学理念。

 

我把我的理念分享给大家，谢谢大家！

    

 

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